El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la
manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la
interacción social y la comunicación.
La intervención en el aula tiene una gran relevancia en los/as niños/as con este problema, por lo tanto, es
muy importante la contribución de los maestros en su desarrollo y bienestar, de ahí la importancia de la
detección del autismo en el colegio y de un diagnóstico precoz.
CONTENIDO DEL CURSO
0 Introducción
L-0 Introducción
MODULO I: EL AUTISMO COMO UN TRASTORNO DEL DESARROLLO.
1. | Bases neurobiológicas del autismo. L-1 Bases neurobiológicas del autismo. |
- Dimensiones alteradas en el cuadro del espectro autista.
L-2 Dimensiones alteradas en el cuadro del espectro autista.
- Los procesos mentales en el autismo.
L-3 Los procesos mentales en el autismo.
- Trastornos de conducta, aprendizaje y lenguaje.
L-4 Trastornos de conducta, aprendizaje y lenguaje.
MODULO II: INCLUSIÓN DEL AUTISMO EN EL ÁMBITO ESCOLAR
- Intervención educativa en alumnos con TEA
- Las necesidades especiales del alumno con TEA
- Acoso y abuso escolar en alumnos con TEA
L 5-7 Intervención educativa en alumnos con TEA
- Atención temprana, modelos de intervención.
- Consideraciones para la planificación de la intervención en alumnos con TEA
- Modelos de intervención educativa.
- Organización y funcionamiento en el aula.
- La familia como miembro del equipo escolar.
L 8-12 Atención temprana. Modelos de intervención.
- Entrenamiento de habilidades sociales para niños con autismo.
L-13 Entrenamiento en habilidades sociales para niños y niñas con autismo.
- TAREA
Bibliografía recomendada.
AUXILIARES
→ Manual breve sobre el autismo
→ Cómo funciona el cerebro?
→ Signos de alerta de niños con TEA
→ Servicio de atención temprana
→ Calidad de vida y TEA.
→ Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo.
EXAMEN FINAL AUTISMO EN LA ESCUELA
Información
Duración:
60 horas
Bloques formativos:
2
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